【花广金狮】刚柔并济 育心启智 | 班主任技能大赛班会课比赛

在教育的广袤花园里，班主任是辛勤的园丁，他们以爱为泉，以专业为剪，精心雕琢着每一朵未来之花。12月3日，一场班主任技能大赛如火如荼地开展，聚焦“班级管理的抓与放，心理健康教育的松与紧”，呈现出教育艺术的独特魅力与深刻内涵。

班级管理之“抓”，是为班级筑牢根基。一班主任提出抓班级文化核心建设，以积极向上的班级价值观为引领，如“团结、奋进、创新、自律”，将其融入日常班级活动与评价体系，让学生时刻浸染在正能量的氛围中，凝聚班级向心力。抓班级日常规范落实，从晨读到课间纪律，从作业完成到教室整洁，严格要求，促使学生养成良好习惯，为学习与成长提供稳定环境。

而“放”则为班级注入活力源泉。有的班主任大胆放权，组织班级小组自主管理模式，各小组自行制定学习与活动计划，在班级整体目标框架下，开展小组间良性竞争与合作。放手让学生参与班级活动创意与组织，班级文艺汇演、运动会入场式等活动皆由学生主导，充分挖掘学生潜能与特长，培养其责任感与领导力，让班级成为学生展现自我的舞台。

心理健康教育的“松”，旨在为学生营造宽松心灵空间。班主任们积极打造班级“心灵氧吧”，定期开展轻松的心理分享会，学生们可畅所欲言，分享生活趣事、烦恼困惑，在交流中释放压力，增进彼此理解与信任。设置“匿名烦恼箱”，鼓励学生写下内心纠结，班主任匿名回信解答，给予学生隐秘的心理支持，让他们感受到被尊重与关怀。

“紧”是对学生心理防线的坚守与加固。当发现学生因家庭变故情绪低落，班主任密切关注，及时与家长、心理教师联动，制定个性化心理辅导方案，如陪伴学生度过情绪低谷期，引导其正确面对生活挫折。面对网络时代学生可能遭遇的信息焦虑与社交困扰，班主任开展专题心理讲座与小组讨论，增强学生心理免疫力，帮助他们树立健康网络观与社交观。

此次班主任技能大赛，恰似一场教育智慧的盛宴，班主任们在班级管理的“抓与放”间寻平衡，于心理健康教育的“松与紧”里探真章。他们以细腻之心感知学生需求，以专业之能引领学生前行，在教育的舞台上演绎着刚柔并济的育人篇章。让我们为这些默默奉献的教育者喝彩，期待他们在未来的教育征程中，继续以爱相伴，以智相导，培育出更多身心健康、全面发展的时代新人，让教育的花园繁花似锦，硕果累累。