【荔广·实验】省市课题花落荔广，专家引领助力发展 | ||||||
| 2022-03-08 10:19:38 来源： 浏览：2681次 | ||||||
春光明媚满园新机，赳赳荔广未来可期。 2022年2月28日，荔广实验召开省级课题《“双减”政策背景下教育集团化的“五育融合”育人模式》、市级课题 《“双减”政策背景下提质减量之初一数学作业设计的研究》开题报告会。 黄桂林校长、张贵云书记、课题组全体成员出席了本次会议。高中数学正高级教师、广州市名校长工作室主持人刘晓玲教授，广州市教育教研院教研员陈镇民老师，高级教师、原荔湾区教研院教研员、现沙面小学主任李宏贞老师应邀莅临指导。开题报告会由荔广实验教研室宋冬盛副主任主持。 专家带领引前行
刘晓玲教授向黄桂林校长颁发立项证书 开题报告会上，刘晓玲教授宣读了荔广实验两个课题的立项通知书，向课题负责人黄桂林校长颁发了立项证书。
省市级课题立项通知书 开题论证明思路
黄桂林校长作开题报告 课题负责人黄桂林校长对三位专家的莅临表示热烈欢迎，他阐释荔广人的初心：希望以此次课题为契机，开好头，稳好步，立足荔广实际，提升教研水平，探索在集团化背景下高质量发展的“荔广模式”。 随后黄桂林校长对省级课题《“双减”政策背景下教育集团化的“五育融合”育人模式》做开题报告，论证要点如下： 1. 从教育集团化、双减政策、五育并举的研究背景入手，梳理目前国内外研究现状，提出课题的研究目标和研究内容为在学校的“五育”中落实“双减”，在教育集团化的背景下扬长避短，创新育人模式，将“五育”与基础学科有效融合，促进学生“五育并举”，全面发展。 2. 从荔广实验特色活动如体育文化艺术节、语言文化节、元宵节庙会等以及少军班的国防教育特色成果入手，论证课题的现实意义和有效路径，并从研究方法、研究困难、预期成果等角度全方面向专家进行了详细地汇报。
课题组成员 在《“双减”政策背景下提质减量之初一数学作业设计的研究》的论证中，黄桂林校长从以下几方面进行论证： 1.立足“双减”，分析国内外研究现状，针对初一数学教学方式的转变，明确减量增效、素养提升、创新形式的作业设计研究目标。 2.针对目前作业设计存在的单一性、结果性评价、工具导向及孤立性的问题，黄桂林校长还阐述了“双减”下初一数学作业设计的研究方向必须向形式的多样性、过程性评价、育人导向、体系化转变，并从研究方法、预期成果等角度全方面向专家进行详细地汇报。
课题组全体成员聆听黄桂林校长作开题报告 专家点评促成长 三位专家听了汇报后，对荔广实验两个课题给予了高度的评价
刘晓玲教授点评：有价值、有深度、有意义 刘晓玲教授充分肯定了两个课题的现实意义，希望荔广实验通过这两个课题的研究，能开新路、强科研、出人才，进一步探索和发展“荔广模式”，实现美好的发展蓝图；希望课题组成员广泛阅读，不断提升理论研究水平，做深做实做细研究，通过课题促进自身的成长与发展，并总结经验，带动其他教师共同进步。
陈镇民老师点评：可深挖、可开发、可体系化 陈镇民老师表示，两个课题契合时代背景，充分肯定了研究的可行性，并对两个课题的研究提出了宝贵的建议： 对“五育融合”课题的建议：荔广校园开展的活动丰富多彩，每个活动都有其独创性，可结合新时代的“德育”“美育”“劳育”等方向，深挖每个活动的育人内涵，把活动整理成课题，形成荔广实验独有的育人成果。 对“作业设计”课题的建议：课题组成员要积极向各自领域的专家学习，以广泛、大量的作业研究为实际基础，完善作业设计案例研究方法；要结合新课标、新课改要求，构建基于核心素养的大单元作业，构建体系化作业设计。
李宏贞主任点评：找抓手、引进来、走出去 李宏贞主任点评两个课题“新”兴向荣，紧扣时代热点，并创造性地对课题提出目前研究的不足之处： 对“五育融合”课题的建议：立足广大附中教育集团特色，注意“引进来”，找到荔广“五育融合”的落脚点，抓好德育线和教学线，形成自己的特色，并发展创新，处理好“五育”之间的关系和侧重点，带动“五育”与课堂、学科、德育活动全面渗透，最后实现积极的“走出去”。 对“作业设计”课题的建议：认同大单元设计，认为研究要走在前端，作业设计要突出情境，要创造性地对作业设计提出总策略、分策略，如根据七年级少军班、普通班的实际实行差异性教学，进行差异化的作业设计。 静待双花齐绽放
张贵云书记总结发言 报告会上宾主分列，研讨热烈，气氛和谐，不断碰撞着思想的火花。最后，张贵云书记做总结发言： 今天的开题报告会上专家提出了宝贵的建议，课题组成员对本课题有了更深的认识，明晰目前研究的不足，才能更加清晰地知晓课题实施的意义和操作方法。期待双花教研成果大放异彩，实现荔广实验百花齐放的美好未来。
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