【荔广实验】荔湾教育春潮涌 | 民办初中聚力提质，调研赋能再启新程

三月的羊城  
木棉灼灼，春意激荡
三月的荔广
张开热情的臂膀
欢迎荔湾区教育同行们的莅临指导

3月26日，荔湾区民办教育领域迎来一场“春耕盛会”——荔湾区民办学校初中大调研反馈会（第二阶段）在荔广实验学校隆重开启。荔湾区教育局郑副局长、区教育发展研究院副院长叶翠玲携专家团队亲临一线，与民办教育先锋共绘优质均衡发展蓝图，以调研之笔书写教育高质量发展的荔湾答卷，全区民办学校校长、教学副校长、教学主任及教师代表参加了会议。

躬耕课堂-共探教育新生态

会议伊始，荔广实验学校初中部教务处宋冬盛主任代表学校分享教学管理经验，她从扎根常规、深耕课堂、优厚福利三个方面，详细介绍了我校在教育教学质量提升、师资培养和待遇留人等方面的做法，如三表三计划、三清三公示、两检查两监控一考核等扎实常规做法、我校荔广新课堂的探索与实践、以及我校在提升骨干教师待遇、奖励激励优秀等方面的做法。这些扎实体系、实用有效的做法，为荔湾民办教育提供了荔广智慧。

荔广实验学校宋冬盛主任作经验分享

潮头登高-擘画未来同心圆

区教研院赖主任就第二阶段的教学调研做了综述。她肯定了双培并重推进，资源运用灵活等亮点，也对教学理念陈旧、对课标理解不足、学生学习积极性调动不足、教学评价与反馈不完善等问题进行了阐述。

区教研院赖钰怡副主任主持会议

区教研院叶翠玲副院长聚焦“人的问题”，提出了联动教研、抓好分层教学、用创新平台来激励等建议，高屋建瓴，为民办初中发展注入“方法论”的温度与力度。

区教研院叶翠玲副院长作视导总结

把脉问诊-锚定提质坐标系 

随后，区教研院各学科专家门以“显微镜”与“望远镜”的双重视角，系统呈现了各学科调研的全景、细景。一张张课堂观察量表，一份份教学分析报告，肯定了各学科教学的优点和不足之处，直面了民办初中在分层教学、资源整合等维度的“成长阵痛”，更以专业学科建设勾勒出“提质攻坚”的进阶路径：从学科素养的深耕到学科思维模型的建构，从跨学科融合的破冰到评价改革的突围，句句切中肯綮，为民办初中课堂转型注入强心剂。

各学科教研员作视导反馈

寄语未来-共唱优质均衡曲 

荔湾区教育局中学教育科冯科长在发言中强调，民办校必须深化新课标研读、加强校际教研，以此突破生源困局，防止陷入恶性循环。同时，他再次强调指出，要规范办学，严禁违规招生、虚报材料，要求各校严守招生计划和人籍一致原则，杜绝任何“擦边球”行为。

荔湾区教育局郑副局长压轴讲话，字字铿锵：“民办教育是荔湾教育强区的‘重要拼图’，要始终把‘办好人民满意的教育’作为生命线！” 他提出“三个坚守”——坚守教育初心，不做逐利之舟；坚守质量内核，不搞表面文章；坚守协同共进，不唱独角戏，为民办学校指明“在规范中提质，在特色中卓越”的奋进方向。

木棉灼灼-奋楫何惧春江急 

当木棉絮语轻拂过荔广实验学校，这场调研反馈会已悄然播下万千星火。民办教育的航船从不畏惧风浪，因为有了政策的灯塔、教研的罗盘与同行的桨橹，每一次破浪前行都将驶向更壮阔的海域。

荔湾教育人，正以春天的名义，书写民办初中高质量发展的时代答卷！